随着网络的飞速发展和普及，互联网的内容越来越丰富，网民的年龄层也越来越低。
出生于信息时代，如今的小孩子，可以说个个都是互联网深度用户。
在低质内容的浸染下，本该天真烂漫的孩子，满嘴说着当前的网络流行语。
各种互联网恶俗烂梗，更是随手拈来。
家长教育他，他说：“啊对对对。”
家长批评他，他说他是“大冤种”。
和小伙伴一起玩耍，他张嘴就是“我服了你个老六”。
考试时，回答厉害的近义词，他毫不犹豫写下“”……
这种现象不是偶然，它像病*一样，在全国各地蔓延开来。
家长和老师们在头疼不已的同时，也意识到了问题的严重性。
网络恶俗烂梗对孩子的影响，已经“深入骨髓”！
01孩子的生活中，处处充斥着互联网烂梗
短视频因为用法简单、算法精确、极易沉迷等特点，成为互联网时代的新宠儿，深受孩子们的喜欢。
在各种五花八门的视频内容，和网络潮流的冲击下，他们受到了极大影响。
网络用语是张口就来，各种互联网烂梗，也成了他们之间的口头禅。
孩子们不仅在生活中，把这些恶俗烂梗当口头语，脱口而出。
在学校学习时，他们也离不开这些恶俗烂梗……
在一众被“祸害”的老师中，语文老师首当其冲，受到了网络用语的影响。
在用“巴”字造句时，孩子的一个“上巴”，让语文老师瞬间陷入了沉默。
知道这个梗的老师，能够理解“上巴”这个网络词汇，指的是人中。
不知道的老师，看到这个词语，简直是一头雾水。
毕竟，“上巴”根本不算一个词语！
用“佛”字造词时，学生的回答是“买了佛冷”。
佛冷不冷不清楚，老师倒是被这个答案给冷到了。
这个梗出自于一首英语歌曲，歌词的谐音是“买了佛冷”，因此流行了起来。
除了组词受到影响外，孩子在成语方面，也深受网络用语的侵蚀。
一个“精神小伙”，弄得老师哭笑不得。
这些孩子的答案，让人忍俊不禁的同时，也不禁后背一凉。
成年人自是知晓，这些答案是网络用语，根本不是正经的书面语言。
可是，孩子们却不知道！
孩子将从网上学来的网络用语，当做正经的词汇和成语在用。
甚至连“么么哒”，都被孩子写进卷纸上……
不只是语文老师崩溃，英语老师也深受网络语言的“祸害”。
“emo”指的是一种低落、忧郁的情绪状态。
孩子试卷上回答一个“emo”，让老师真的emo了。
在写作文时，90后的孩子在扶老奶奶过马路，00后的孩子充满个性，10后的孩子在“拴Q”。
不仅是日常用语和书面用语，遭到了网络流行语的入侵。
如今故意写错别字和同音字，也成为了一种流行。
02除了恶俗烂梗，互联网乱象还有许多
互联网时代出现一些网络用语，十分寻常。
可是你，除去那些鲜少有正面积极意义的网络用语外。
大多数都是毫无意义的胡言乱语，以及不堪入耳的污言秽语。
这些网络流行语，大多带有贬义和侮辱的含义，用词也是不伦不类，因此被称为恶俗烂梗。
这些毫无意义的恶俗烂梗，在学生群体间大肆流行，给孩子造成的影响，几乎只有负面的。
不仅影响了孩子的现实世界和精神世界，连教育领域也被污染。
更令人难以接受的是，互联网给孩子造成的负面影响，除了恶俗烂梗外，还有很多！
短视频平台的内容质量参差不齐，并且缺乏对青少年的正确引导和分级。
在观看短视频内容时，许多孩子受到成人化的内容影响，言语和行为都趋向成人化。
有些短视频账号，故意编造一些故事。
这些故事抓住了孩子的心理特点，故意编写的唬人和离奇，对孩子的心理健康毫无益处。
还有一些账号，为了吸引