《月亮月光光》说课稿
各位评委老师，大家好！今天我说课的题目是《月亮月光光》板书课题
下面我将从说教材、说学情、说教法、说教学过程四个方面来诠释我今天的说课。
1、说教材
（一）教材分析
《月亮月光光》是人音版吴斌主编小学四年级上册音乐第4课第二首学唱歌曲。歌曲为4/4拍，F调，是一首由台湾童谣整理创编的一首儿童歌曲，歌曲共4个乐句，节奏基本相同，旋律以级进与跳进相间，波浪式的进行。歌曲吸收了台湾地区的方言音调特点，具有鲜明的地方特色。歌词写的非常生活化，充满了诗情画意，表达了作者对故乡的眷恋和对童年生活的向往。
根据歌曲在本单元教材地位、《音乐课程标准》和学情我确定本课的三维目标是:
1、知识与技能目标：掌握弱起小节进唱，能用连贯的气息和轻柔的声音深情演唱歌曲，表现月夜带给人民梦幻般的意境。
2、过程与方法目标：运用聆听、想象、模唱的等方法欣赏表现歌曲，感受二声部效果，感受歌曲意境。
3、情感态度与价值观目标：通过学习歌曲，体会作者对家园深厚感情和对生活的热爱，让学生懂得珍惜童年时代的美好时光。
根据新课标对四年级学生演唱领域的要求和本课特点，
本课重点：指导学生用连贯的气息和自然、舒展的声音有感情的演唱歌曲。感受歌曲朦胧恬静的意境。根据学生已有的知识能力水平和音乐认知规律，本课难点：感受和掌握弱起节奏旋律。唱准歌曲的第二声部，并完成合唱。突破重点、解决难点的关键就是认真聆听和分析，积极参与实践活动。
二、说学情：
在教学过程中，教师不仅对教材进行分析，更要对学生情况有清晰明了的把握，做到因材施教，有的放矢，接下来我对学生的情况进行说明。
四年级学生处于少儿时期，低年级向高年级过渡，经过前三年的学习，在歌唱、欣赏、合作探究、音乐理论知识等方面有一定的基础，他们乐于参与各种演唱、演奏活动并对自己和他人作出简单评价。担四年级学生视唱水平较弱，音高掌握不够扎实。教师引导学生通音乐活动感受音乐，激发兴趣，增强自信心，提高课堂效率。
三、说教法
根据《音乐课程标准》和本课特点我将以情境教学法为主，启发引导学生。辅以示范法，讨论法、实践法等，激发学生学习兴趣，使学生能主动学习、积极探究、合作互动、共同发展。让学生在玩中学音乐，培养学生的对音乐的持久兴趣、综合能力。
根据本课特点，我使用的教学手段是：多媒体创设情境、电教板打击乐器辅助教学。
因为学生学习本课的动力是强烈求知欲和好奇心，而上述教学方法和手段的运用可以很好的呈现歌曲意境，让课堂氛围更活跃，学习效率更高。
四、教学过程基于以上分析，根据本课特点和学生的认知规律设计如下教学环节。
第一环节——创设情境，引人入胜
欣赏两幅月光皎洁的夜晚图片，提出问题：在宁静的夜晚我们会听到的声音和看到的画面。学生回答教师引导后导入新课。（板书课题）
设计意图：创设月夜情境，激发学生学习兴趣。提问集中学生的注意力，引发学生思考，达到课未始兴已浓的效果。
第二环节——聆听新歌感受学唱
这个环节分6步进行教学
第一步完整欣赏全曲，引导学生初步感知歌曲意境。在欣赏第三四段歌词时，学生可以随音乐哼唱。这样，既完成了简单的发声练习，又熟悉了旋律。欣赏完后回答问题：提问歌曲的速度和情绪，初步感受。以音乐感受体验为主，实践和讨论辅助，初步感受歌曲
板书感受情绪
第二步播放歌曲，指导学生观看教材加入四分之四拍的律动哼唱欣赏，引导学生分析歌曲的旋律特点，（台湾童谣整理）适当启发学生聆听读谱（看歌词指音符），为学习演唱做准备。加入律动不但能提高学生音乐的活动的参与率，而且能够感受弱起进唱，熟悉曲谱。
第三步欣赏播放歌曲，教师弹唱示范，学生感受进唱和节奏特点，聆听完成之后学生跟着琴用wu模唱,熟悉旋律。讲解弱起小节和进唱方法，在这里教师用钢琴伴奏或读拍子提示学生，提高学生读谱能力。通过教师的示范和学生实践，进一步感受音乐，丰富情感体验，保持学习兴趣。提高音乐鉴赏能力。板书：弱起小节
第四步填词演唱。让学生跟琴试填歌词，启发学生带着情感歌唱。熟悉歌曲后，和学生一起认识呼吸记号，并且做呼吸练习和课后发声练习。
第五步基本掌握歌曲演唱后，进行分组练唱、对唱、全体学生合唱并分析讨论旋律特点和歌曲的意境。这里我们穿插讲解结束音和延音的记号，并完成课后第二题（结束音的选择）。
第六步欣赏童声合唱《月亮月光光》，对比欣赏不同效果。完成后，教师用电钢琴录音功能表现合唱，并引导分组进行分析学习。熟练演唱后分享成功经验。
设计意图：问题引导能够激发学生兴趣，满足好奇心，自主合作探究能够让学生主动学习和探索，培养学生团队合作意识及分析问题和解决问题的能力。
板书：呼吸记号和延音
（三）环节创编活动
鼓励学生加入舞蹈和打击乐器，多种形式感受音乐，并与学生探讨比较合适的演唱情绪。小组创编完成后教师播放伴奏加入伴奏和舞蹈表演歌曲。然后分组展示，进行评价鼓励。设计意图：通过创编活动，激发学生学习音乐的兴趣，发挥想象力，发展学生的创造性思维。
板书：创编提示
第四环节，小结
根据学习情况，我会进行感情升华，在歌声中完成本节音乐课
板书：收获
为了帮助学生清晰明了的把握本节课的内容，我把我的板书设计进行简要说明：我的板书分为四部分歌曲感受乐理知识（呼吸记号与无限延音）创编提示本节收获
我的板书力求重点突出，简洁明了，为同学们呈现课程思路，方便学生复习巩固。
以上就是我说课的全部内容，谢谢各位评委老师的耐心聆听。（擦黑板）