原标题：北京春天童声合唱团：（引题）
童声合唱，让孩子的童年自信而快乐（主题）
“作为一位合唱指挥、一位音乐教师，引导孩子们喜欢音乐，真正地拥有终生学习、欣赏和表达音乐的能力，在音乐美中修身养性，成为合格的社会公民，这是音乐教师的职责。”北京春天童声合唱团创始人苏丹娜如是说。
苏丹娜经常说“开发音乐智能要从娃娃抓起”。在大学工作几十年，苏丹娜深感音乐教育对人才培养的重要意义，她经常在各个场合以音乐的实验和人脑科学的研究成果，论证音乐以其声波的艺术特性，直接对人体身心健康、智力开发和人格形成的物理作用。
数据显示，有72.8%的学生在音乐知识、音乐分析欣赏和合唱能力上仍处于“乐盲”和知识“碎片化”的状态，缺少高雅音乐滋润的他们，表现出谨慎、保守、克制、缺乏感性的热情和思维的灵动的性格特征，这些心理特征虽然可以培养严谨的科研态度，但也制约了好奇、冲动、探索和创新的精神，也会带来情感淡漠、人际关系障碍等心理问题。
苏丹娜说，年，她第一次走出国门，参加在荷兰鹿特丹举办的国际合唱联盟研讨会，在教堂、音乐会上，欧洲童声合唱那纯净、天籁般的歌声和丰满的合唱音响震撼了她。那些天，几乎每一个毛孔都打开，接受着从未有过的音乐洗礼，体验到音乐的美好和感动，她看到了绽放在孩子脸上自信、充满光芒的笑容。她想回国也要让中国的孩子感受到合唱音乐的力量，让中国孩子的脸上也充满自信和光芒的笑容。
年，正值北京音乐厅为合唱交响曲《木兰辞》演出组建北京音乐厅木兰合唱团，应北京音乐厅的邀请，苏丹娜欣然接受合唱团指挥的任务，从此她与童声合唱结下不解之缘，不知不觉在陪伴孩子成长的过程中度过了20年。没有周末的20年，虽然牺牲了与家人一起的时间，却换来了一批批在音乐中快乐成长、自信的孩子们。
北京春天童声合唱团
年，苏丹娜赴美国进修音乐教学法和合唱指挥法。在学习期间，她一边如饥似渴地吸收西方先进的教学方法、一边思考如何与中国民族音乐结合，以快乐有效的方法提高中小学合唱教学质量。年回国，苏丹娜重新执棒音乐厅合唱团，并在著名作曲家徐锡宜和词作家李幼容的建议下将合唱团改名为北京春天童声合唱团，意为儿童是祖国的春天。在北京春天童声合唱团的教学过程中，苏丹娜开始了儿童音乐教育实验与探索，在教学过程中不断总结，形成了合唱团自己的教材和“玩中学合唱”的合唱教学方法。
从年至今，作为教育部“国培计划”的首批专家，苏丹娜将自己的教学经验和方法倾心传授给全国中小学一线的音乐教师，以“玩中学”的教学方法让孩子在学校的音乐课堂上，获得终身欣赏和表达音乐的能力。
为解决一线音乐教师在合唱的音准和合唱融合度训练上的难题，苏丹娜依托北京航空航天大学的科学技术力量，成功地研发国内外首创的合唱智能列队软件——“合唱分析”（又名“合唱美音”），获国家专利认定，年开始在华为、腾讯、小米应用市场上线，供全国音乐教师免费下载使用，以帮助教师提高学校音乐教学质量和效率。经常有教师发来喜讯，采用“合唱分析”软件后大大提高了班级合唱教学的效率和质量，班级合唱也经常获得好名次。
春天童声合唱团团员的家长也表示，合唱团对孩子们的音乐和综合素质的开发，超出了家长的预想，孩子们学会了克服困难，学会了倾听、配合和支持、关心他人。他们拥有的合唱能力和由内而发的自信，让孩子一生受用，是他们人生的宝贵财富。
没有功利的艺术教育才是真正的艺术教育，苏丹娜始终坚持这样的音乐教育理念。她不喜欢带着孩子们“打比赛”。她说合唱一旦过于重视比赛和比赛的成绩，就会失去音乐教育的本质意义。
多年来北京春天童声合唱团在北京中山公园音乐堂的支持下，通过专场音乐会让孩子们在古今中外的经典合唱作品中感受歌唱的快乐，塑造歌中的故事和画面，吸收经典作品中的文化精髓，体会歌曲中的美好与苦难，丰富美的体验和经验，逐渐形成高雅的审美情趣和品位，为他们终身审美理想的形成打下基础。合唱团借助中山音乐堂的优势，经常参加大型的交响音乐会演出，多年来与北京交响乐团、中央歌剧舞剧院交响乐团、天津交响乐团、法国里昂乐队、美国旧金山童声合唱团等著名乐团同台演出，丰富和拓展了孩子们的音乐经历和视野；积极参加原中央电视台、北京电视台大型演出和各种公益演出，在扶贫赈灾、敬老爱幼的义演中，让孩子们学会珍惜和感恩。在访问美国、奥地利和东南亚国家的演出中，让孩子们在学习与比较中，建立文化自信、培养进取精神。
孩子们的节日“六一”即将到来，北京春天童声合唱团正在录制团歌《我们是春天》MV，以庆祝孩子们自己的节日。同时，合唱团参加了北京电视台的“童心大联欢”节目录制，为全国小朋友送去“春天”的节日的问候。