主题源起
三年前，我们一起用爱种下一颗又一颗种子，静候每一朵花开……毕业如约而至，孩子们你们想要一个怎样的毕业季？
孩子们人生的第一个毕业季需要一些“仪式感”来和幼儿园说再见。仪式感是什么？法国童话《小王子》里面说，“它就是使某一天与其他日子不同，使某一个时刻与其他时刻不同。”从孩子的情感和需要出发，我们给孩子们准备一场属于他们的毕业季，他们自己做主的毕业季。看得见孩子，才能发现课程。于是，孩子们开启了一场关于毕业的创想旅程。我们倾听儿童的想法，一起了解童心视界。
幼儿经验
我想一个非常难忘的毕业季，比如一起看一场电影？
我想和我最好的好朋友拍张照，以后不知道还能不能经常遇到，想他的时候，我可以看看他的照片……
我还想去参观小学，去看一看小学和幼儿园究竟有哪些不一样。
我想和小朋友一起参加挑战游戏！
我们要拍一个vlog，记录我们在幼儿园最后的美好时光。
听爷爷奶奶说，今年是*岁的生日，他们都在唱红色的歌曲，我们小朋友可以唱什么歌呢？
教师思考
毕业活动作为孩子社会性发展的一项重要环节，在充分了解孩子们感兴趣、喜欢的、需要的毕业活动愿望后，园长室和大班组老师们听了孩子们的畅想之后，带领孩子们走进苏中七战七捷纪念馆、高凤英纪念馆等红色教育基地，品红色岁月，温革命传统，为这次红色毕业季奠定了基础。召开专题教研会来探讨思考课程，群策群力地设计了毕业季《童心向*向未来》重走红*路系列活动。大家根据孩子的兴趣需求，预设主题板块与路径，明确主题目标。在年级组方案的基础上，结合我们班的实际，倾听孩子们的心声；追随孩子的兴趣一步步深入、挖掘,最终形成我们班的毕业季课程……
预设目标
1.回忆、讲讲自己在幼儿园的生活经历，体会自己已经长大。
2.乐意参加毕业*事体验课程，不怕困难，积极挑战。
3.表达自己对老师、幼儿园的一份情感，体验共同生活中的`师生情、同伴情。体验毕业离园时的惜别情，记住这一美好而难忘的时刻。
4.学习准备小书包、整理小书包、设计小书包体验小学生活，萌生对小学生活的向往之情，增强升入小学的愿望。
5.积极认真参加创意毕业照，进一步增进对幼儿园、对老师的感情。
资源利用
幼小衔接共建单位海安市实验小学、小学老师、教官、家长等。
课程实施
第一周
活动1：开营仪式
《童心向*向未来》之重走红*路开营仪式
地点：长江路幼儿园一区南操场
时间：5月19日
准备：场地的安全检查
1.各班着*服*帽举班牌及营牌入场，每班为四路纵队；
2.董园长致词；
3.教官叔叔带领孩子们宣誓；
4.在教官叔叔的带领下练*姿。
老师的话
这是孩子们期盼已久的开营仪式，在小伙伴们热切地盼望中，“我是小小兵”毕业体验课程终于开营啦！小朋友们从营名的选择、投票、设计、定夺。处处彰显了孩子们为主体，当小朋友们举着自己设计的营牌，喊着大家经过投票表决过的口号，一个个挺起了胸膛，格外的神气。当他们举起右手，郑重地跟在教官叔叔一起宣誓时，我们看到了孩子眼中的坚毅和勇敢。
活动2：*事体验课程
“向左转！”“向右转！”“齐步走！”“向前看齐！”烈日炎炎下，孩子们进入了*事体验课程，站*姿，站队形，一动也不动，尽管汗流浃背，一次次地排练，一次次地调整……终于，我们变成了更好的自己！有的孩子说，“老师，我觉得我的腿都要断了。但是我还是坚持了下来！”“是的，想想红*的两万五千里长征，我咬咬牙，坚决不放弃！”看看孩子们精彩的瞬间吧！
老师的话
简单的事情坚持做好了就是不简单。一个个细小的动作，在教官叔叔的耐心教导下，孩子们一个个挺直身板、专注认真，个个英姿飒爽、精神抖擞、士气昂扬。在活动中提升了孩子们的自信心、专注力和坚毅的耐力。
活动3：内务整理
生活无小事，处处皆教育，在这里，我们引导孩子们向教官叔叔学习，学习他们怎样把被子折成豆腐块，平常软绵绵的被子，在教官的手里，魔术般地像刀切的一般。孩子们一遍遍地尝试、探索。终于被子变成了小小豆腐块。那脸上的一抹微笑是对自己最好的褒奖。
老师的话
每一次的体验都是最好的成长历程。抖一抖、再铺平、一折二折三折，他们的小手一次次地尝试抹平、折叠……在家长