吉多·克劳斯（GuidoKlaus），德国儿童音乐教育家，著有《小小键盘探险家》《极简音乐知识全通卡片套装》等。近日，克劳斯做客上海大隐精舍，与中国读者分享了德国儿童音乐教育的现状与经验。澎湃新闻经主办方广西师范大学出版社授权发布以下讲座内容。
德国的音乐教育系统
我被要求解释德国音乐教育的组织方式，以及我们的孩子如何接触音乐，如何学习演奏乐器或唱歌。我认为可能最重要的是你的家人，如果父母能演奏乐器或唱歌，孩子们就会很早与音乐保持密切联系并产生学习乐器的想法。大多数著名的作曲家，例如莫扎特和巴赫，都出生在音乐世家。所以，如果你想在你的家庭中拥有一位才华横溢的音乐家，就应该从自己做起。
虽然这样说，但我必须承认，我的妻子（她是小提琴教师）和我，我们的父母从未学过乐器，因此我们必须依靠自己来找到通向音乐的那条路，我们有点像自己家族中的音乐“开拓者”——总要有人成为第一个的。
除了在家里进行的音乐活动，比如与家人和父母一起唱歌，我们当然还有“普通”的公立学校的音乐课。但是，说实话，我认为这对于一个拥有如此音乐文化遗产的国家来说是一种耻辱——音乐在今天的德国学校中几乎不起作用。只有少数高中把音乐作为主要学科并与所有其他科目（如数学、科学和语言）平起平坐。
因此，自第二次世界大战以来，德国在全国范围内建立了专门的音乐学校，让孩子们有机会在业余时间以合理的价格参加专业的音乐课程。你可以在那里学习各种乐器、唱歌，也可以在合唱团和管弦乐队中进行表演。当然，这取决于父母的承诺，他们是否给孩子报名并承担这种经济支出。音乐课的学费通常分成两个部分——50％的费用由父母支付，50％由你所在的城市支付。
所以德国音乐教育包括：a.公立学校（州立）；b.音乐学校（当地/私立）；c.私人教师；d.各种形式的社区音乐生活（合唱团，管弦乐队，戏剧，歌剧……）；e.音乐学院和大学（学院）——专业水平
德国的公立音乐教育现状
在德国各类学校中，约有47,名教师将音乐作为学校科目进行教学，这大约占教师总数的6％。
在德国的普通公立学校中，一个关于音乐课的基本问题是合格教师的持续短缺，这就是为什么在小学、初中和特殊学校中不能保证音乐教学的连续性。以我在公立学校任教的经历来说，一般日常教学遇见的问题是：班上只有1到2名学生能够演奏乐器，其余学生则不能，音符对于他们来说如同天书。学生之间的音乐知识水平的巨大差异使得正常的授课几乎不可能进行。
音乐表演在德国的学校中尤为重要，有些学校为对音乐特别感兴趣或有天赋的学生提供特别设计的音乐课程。最